在孩子对“钱”尚无定义也无实质经验的状况下，以没钱为理由告诉孩子要“省一点”，孩子是知半解的。他不可以真的理解钱的价值，也就不可以真的领会“用钱”和“省钱”之间的关系。
所以，要使你的节俭教育奏效，你还要改变教育方案。既然你已经跟孩子谈到了“钱”的问题，那样就可以放开跟孩子谈谈。
1、让孩子知道钱是从哪儿来的。
让孩子了解：钱是大家通过辛苦劳动获得的，目前自家的钱是父母辛苦劳动得来的，等你长大掌握劳动的本领了，你也可以靠劳动赚得钱，而其他人的钱也是其他人辛苦劳动的成就，其他人也需要用这类钱去买他们生活所需的物品，所以随意拿其他人的钱是不应该的。在孩子认识到从其他人家拿回5角钱是不对的行为后，你可以陪同孩子一块把钱还给其他人并向人家道歉。千万不要由于感觉其他人不会在乎这5角钱而不让孩子去还钱，毕竟这涉及孩子的诚实和知错就改的问题。你假如担忧因此伤害孩子的自尊心，可以事先和那位小朋友的父母交流好，向他们讲解了解孩子是由于不懂钱的起源，也尚未完全打造所有权定义的状况下拿了钱，所以请他们在孩子登门道歉的时候防止用“盗窃”等词汇，并以原谅的态度对待孩子。
2、结合生活实质教孩子了解取舍。
孩子认识钱币，并已经了解钱与购物之间的关系后，你可以进一步让孩子了解，烧钱需要合理，需要在我们的支付能力范围内。目前自家钱不多，所以需要的东西才买，可买可不买的东西不买，要省着一点花。当然，这样说教，孩子不太会了解，你可以在平常购物的时候携带孩子，让他在实质日常体验这个道理。
3、让孩子认识钱币。
带领孩子学着认识钱币，可以从认识硬币开始，依据孩子认数能力的进步再渐渐加八对5元、10元等纸币的认识。不只要让孩子了解钱币的面值，而且还应结合生活实质，让孩子了解它们所代表的实质价值。譬如，乘公共汽车的时候，你可以让孩子去投币箱投币，你也可以带领孩子去逛超市，让孩子了解不同面值的钱可以买不一样的东西。
